Na terça-feira (8), foram divulgados os dados mais recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), referentes ao ano de 2025, pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Mesmo com resultados ainda inferiores à média dos países desenvolvidos, o Brasil conseguiu reduzir a disparidade no desempenho educacional ao longo dos últimos 20 anos.
Resultados Gerais do Pisa 2025
O Pisa, que avalia estudantes de 15 anos a cada três anos em matemática, leitura e ciências, apresentou resultados interessantes para os alunos brasileiros. Neste ciclo, a pontuação foi de 408 em leitura, 377 em matemática e 409 em ciências. Ao comparar com a média de 23 países da OCDE que foi de 466, 469 e 486 pontos, respectivamente, percebe-se que o Brasil ainda precisa avançar, com uma defasagem de quase 4,6 anos em matemática.
Redução da Diferença ao Longo do Tempo
Ao analisar o período entre 2006 e 2025, fica evidente uma significativa diminuição da diferença nas notas do Brasil em relação à média da OCDE em todas as disciplinas. Em leitura, a diferença passou de 102 para 58 pontos; em matemática, de 131 para 92 pontos; e em ciências, de 113 para 77 pontos, indicando um progresso encorajador para a educação brasileira.
Participação e Foco do Estudo
O estudo contou com a participação de aproximadamente 760 mil estudantes de 91 países, sendo 30.140 deles do Brasil, predominantemente de escolas estaduais localizadas em áreas urbanas, representando 72,4% do total. As provas foram aplicadas entre abril e maio de 2025, com um foco especial nas habilidades em ciências, que mostraram a maior melhoria, passando de 403 para 409 pontos.
Superação Pós-Pandemia
Após a pandemia de covid-19, o Brasil mostrou uma recuperação notável em termos de aprendizado. Entre 2018 e 2025, não apenas recuperou seu desempenho em ciências, mas superou também os níveis anteriores à pandemia. As perdas de aprendizado em leitura e matemática foram inferiores à média observada pela OCDE.
Novos Domínios de Avaliação
A edição de 2025 do Pisa introduziu um novo domínio de avaliação chamado “Aprendizagem no Mundo Digital”. Nesse novo formato, o Brasil alcançou 406 pontos na resolução de problemas com ferramentas computacionais, ainda aquém da média da OCDE, que é de 500 pontos. A Coreia do Sul se destacou com 538 pontos, enquanto o Paraguai registrou a menor nota, 352 pontos.
Uso de Celulares nas Escolas
Sobre o uso de celulares em sala de aula, 81% dos estudantes brasileiros relataram estar em instituições que impõem restrições ao uso desses dispositivos, um aumento significativo em comparação aos 37% observados em 2022. Esse índice é consideravelmente superior à média da OCDE, que é de 49%. O Ministério da Educação (MEC) credita esta melhoria à recente regulamentação que orienta sobre o uso de celulares na educação básica.
Engajamento e Interesses dos Estudantes
Os alunos brasileiros mostraram grande interesse em diversos temas, com 72% revelando curiosidade e 59% manifestando esforço diante de desafios. A percepção de que a escola seja uma perda de tempo caiu para 16%, abaixo da média da OCDE, que é de 24%. Este engajamento é favorável ao aprendizado, considerando que aqueles que valorizam a educação tiveram uma média de 35 pontos a mais em ciências.
Conscientização Ambiental
Questões ambientais também foram um ponto destacado. Um expressivo 84% dos estudantes brasileiros acredita que podem causar impactos positivos ao meio ambiente, enquanto 87% valorizam a ação coletiva para lidar com esses desafios.
Visão Geral do Pisa
O Pisa, coordenado pela OCDE, é um dos principais estudos globais sobre educação, avaliando a aprendizagem de estudantes de 15 anos a cada três anos, para verificar se adquiriram os conhecimentos essenciais para uma participação plena na sociedade. O Brasil é um participante do Pisa desde 2000 e, devido à reprogramação provocada pela pandemia, esta edição teve a aplicação dos testes em 2025, após adiamentos nas datas da pesquisa anterior.