Conforme a educadora Daniela Costa, especialista da Unesco no Brasil, o crescimento do uso de tecnologias, especialmente a inteligência artificial (IA), deve ser monitorado por uma perspectiva crítica no ambiente escolar. Ela argumenta que simplesmente integrar ferramentas digitais não é o suficiente sem uma orientação crítica adequada.
Encontro de Educadores no Rio de Janeiro
No 4º Encontro de Educadores do Século XXI, realizado no Rio de Janeiro, Daniela destacou a necessidade de que o conceito de inclusão digital evolua para uma “inclusão digital significativa e crítica”. Este evento, promovido pela Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan), reuniu educadores interessados em debater o impacto da IA no ensino.
Dados Sobre Avanços e Desafios
Ela trouxe à tona avanços notáveis, como um programa na China que possibilitou aulas de alta qualidade para 100 milhões de estudantes das áreas rurais, o que resultou em uma melhora de 32% no seu desempenho acadêmico. Além disso, houve uma significativa queda de 38% na desigualdade salarial entre as zonas urbanas e rurais.
No entanto, Daniela também alertou sobre os perigos do uso excessivo da tecnologia. Em 14 países, a simples presença de um celular pode desviar a atenção dos alunos, causando danos à aprendizagem. Ela observou que existe uma correlação negativa forte entre o uso excessivo de ferramentas digitais e o desempenho acadêmico dos estudantes.
Regulamentação do Uso de Celulares nas Escolas
A Lei Federal 15.100, sancionada em janeiro de 2025, institui restrições ao uso de celulares nas salas de aula, durante intervalos e recreios. Dados do Cetic.br revelam que em janeiro de 2026, 51% das escolas brasileiras já limitam a presença de celulares, valor que cai para 31% no nível do ensino médio.
Mudança nos Métodos de Pesquisa dos Estudantes
Outro ponto crucial que Daniela abordou foi a mudança nos métodos de pesquisa dos alunos do ensino médio, que agora preferem aplicativos de vídeo, como YouTube e TikTok, que são utilizados por 89% para buscar informações para trabalhos escolares. Os sites de busca tradicionais seguem de perto, com 88% de utilização, enquanto blogs e plataformas de IA são utilizados por 72% e 70%, respectivamente.
Papel dos Educadores na Era Digital
Durante sua explanação, a educadora também enfatizou a importância do papel dos professores como facilitadores no uso das tecnologias digitais. O número de alunos que busca informações sobre essas ferramentas com seus ensinantes aumentou de 44% para 56% entre 2022 e 2024. Contudo, a formação contínua dos docentes em tecnologia digital caiu de 65% em 2021 para 54% em 2024, o que é alarmante.
Em sua conclusão, Daniela enfatizou a necessidade de um compromisso da sociedade com os educadores, reforçando que a educação e o progresso dos estudantes estão interligados à valorização dos professores.
Com informações da Agência Brasil (EBC), sob licença CC BY 3.0 BR. Texto editado.