Nesta quarta-feira (5), o Ministério da Educação (MEC) divulgou os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) 2025, que mostram uma recuperação notável nos níveis de aprendizado em língua portuguesa e matemática em relação ao período anterior à pandemia. No entanto, desafios significativos ainda persistem quanto à aprendizagem dos alunos.
Avanços nas notas do SAEB
Os resultados revelaram um aumento na nota padronizada dos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano), que passou de 5,9 em 2023 para 6,2 em 2025. Este foi o avanço mais expressivo entre as fases avaliadas. Assim, a proficiência média nos anos iniciais ultrapassou os índices de 2019, alcançando níveis adequados tanto em língua portuguesa quanto em matemática.
No que diz respeito aos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano), a nota padronizada registrou um aumento de 5,1 para 5,2, permanece, contudo, em um nível básico em ambas as disciplinas. A nota do ensino médio subiu 0,1 ponto, somando 4,5, o que representa uma melhoria em relação aos 4,4 de 2019, embora a proficiência em matemática ainda fique abaixo do nível básico.
Desafios na educação básica
Especialistas alertam para a preocupante defasagem nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. Natália Fregonesi, da organização Todos Pela Educação, destaca que é crucial priorizar a aprendizagem desde os anos iniciais para que os alunos não cheguem ao ensino médio com lacunas significativas. A especialista defende que a estratégia de aprendizado deve ser o foco das políticas educacionais, buscando um progresso mais acelerado, especialmente nestas fases críticas.
Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, enfatiza a importância de uma abordagem consistente e foco nas políticas educativas para que ocorra um avanço significativo em matemática. Ele observa que a situação atual demanda uma ação coordenada para enfrentar os desafios da aprendizagem.
O cenário da aprendizagem em matemática
Os dados do SAEB 2025 mostraram que a média em língua portuguesa do 5º ano subiu de 207,6 pontos em 2023 para 215,1 em 2025, enquanto em matemática, a média foi de 218,3 para 227,4. No 9º ano, a proficiência em língua portuguesa foi de 252,9 para 256,6, e em matemática, aumentou de 249,9 para 255,3. Os resultados do 3º ano do ensino médio indicaram uma melhora de 269,1 para 272,3 em língua portuguesa e de 263,9 para 268,0 em matemática.
Expectativas e inovação no ensino
O ministro da Educação, Leonardo Barchini, destacou que o Brasil conseguiu restabelecer os níveis de aprendizado em apenas dois ciclos, desafiando as previsões que indicavam um retorno que poderia levar de 10 a 13 anos. Para o ministro, essa recuperação reflete a resiliência dos sistemas educacionais públicos no Brasil. Fregonesi, por outro lado, adverte que, mesmo com essa recuperação, os índices ainda estão aquém do desejado, considerando que já eram insuficientes antes da pandemia.
A formação docente é vista como um elemento fundamental nesse processo. O ministro enfatizou a relevância das avaliações, como a Prova Nacional Docente (PND), para assegurar que profissionais qualificados atuem nas escolas. Apesar dos progressos, Fregonesi acredita que somente trazer bons professores não é suficiente. Uma estratégia integrada de liderança e políticas educacionais consistentes é vital para enfrentar os desafios atuais.
Sobre o SAEB
O SAEB, que foi criado em 1990, realiza avaliações de grande escala a cada dois anos, abrangendo 5,9 milhões de alunos de 73,7 mil escolas no Brasil em 2025. Os resultados são essenciais para monitorar o desempenho educacional e para desenvolver estratégias de melhorias nas redes de ensino.
Com informações da Agência Brasil (EBC), sob licença CC BY 3.0 BR. Texto editado.